BÀI 38: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG LÊN  SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT

Chia sẻ

BÀI 38: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG LÊN  SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

– Nêu được đặc điểm vai trò của yếu tố di truyền đối với sinh trưởng và phát triển của động vật.

– Trình bày ví dụ về các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật.

– Vận dụng kiến thức sự sinh trưởng và phát triển để giải thích đựơc ảnh hưởng các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật.

– Giải thích vì sao gà trống cắt bỏ tinh hoàn thì không biết gáy, không có cựa, mào nhỏ và mất bản năng sinh dục?

2. Kĩ năng

– Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích hình, thảo luận nhóm và làm việc độc lập.

– Phát triển khả năng tư duy, so sánh, tổng hợp, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ.

– Hoạt động nhóm: sử dụng ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp.

3. Thái độ

– Học sinh nhận biết được và giải thích được 1 số hiện tượng trong tự nhiên.

4. Năng lực hướng tới

Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy – học:

– Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc nội dung bài học trong SGK và trả lời câu hỏi của GV

– Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Thông qua việc đọc kênh chữ, quan sát và phân tích kênh hình về các pha sinh trưởng  và việc phân tích, giải thích đặc điểm các Vai trò của yếu tố di truyền đối với sinh trưởng và phát triển của động vật.

– Năng lực hợp tác nhóm: Thông qua thảo luận nhóm và báo cáo kết quả thảo luận về giải thích đặc điểm vai trò của hoomon đối với sinh trưởng và phát triển của động vật có xương sống và không xương sống .

– Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin: Giải các bài tập liên quan.

– Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội: Thông qua việc tìm hiểu về các hiện tượng sinh trưởng và phát triển của động vật có xương sống và không xương sống .

– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đọc kênh chữ, quan sát và phân tích kênh hình giải thích vì sao gà trống cắt bỏ tinh hoàn thì không biết gáy, không có cựa, mào nhỏ và mất bản năng sinh dục

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của giáo viên: Sách giáo viên, SGK, hình ảnh trực quan.
2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu tài liệu và thực hiện theo phân công giáo viên. Nghiên cứu bài 29 đặt những câu hỏi về vấn đề mà bản thân chưa hiểu, trả lời câu hỏi sau bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ
2. Hoạt động khởi động

******Tải về để xem đầy đủ******