BÀI 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG

Chia sẻ

BÀI 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG

                                            

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

– Nêu được các khái niệm: nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu, các nguyên tố dinh dưỡng đại lượng và vi lượng.

– Mô tả được một số dấu hiệu điển hình khi thiếu một số dinh dưỡng khoáng và nêu được vai trò đặc trưng nhất của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu.

– Liệt kê được các nguồn cung cấp dinh dưỡng khoáng cho cây, dạng phân bón (muối khoáng) cây hấp thụ.

– Trình bày được ý nghĩa của liều lượng phân bón hợp lí đối với cây trồng, môi trường và sức khỏe con người.

2. Kĩ năng

– Phát triển năng lực quan sát, phân tích, khái quát hóa.

– Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm.

– Vận dụng lí thuyết vào thực tế.

3. Thái độ

– Rút ra ý nghĩa của việc bón phân hợp lí và bảo vệ môi trường.

4. Định hướng phát triển năng lực

Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy – học:

– Năng lực tự học, đọc hiểu: Thông qua kiến thức, thông tin cung cấp trong SGK HS xác định được nhiệm vụ học tập, đặt ra mục tiêu học tập.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua thảo luận nhóm và báo cáo kết quả thảo luận về dấu hiệu nhận biết và vai trò của các nguyên tố khoáng

– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đọc kênh chữ, quan sát và phân tích kênh hình 4.1, 4.2, 4.3, bảng 4 và rút ra nhận xét dấu hiệu thiếu, vai trò của các nguyên tố khoáng.

– Năng lực ngôn ngữ: Thông qua thảo luận nhóm và báo cáo kết quả thảo luận HS phát triển được năng lực ngôn ngữ khoa học như: nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu, nguyên tố đại lượng, nguyên tố vi lượng.

– Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội: Thông qua việc tìm hiểu về các dấu hiệu thiếu một nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu nào đó.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh hình 4.1, 4.2 SGK và bảng 4 SGK. Một số hình ảnh về dấu hiệu cây thiếu một số chất khoáng, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu bài 4 (trang 20 – 24 SGK) xác định được khái niệm mới: nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu và đặt những câu hỏi về vấn đề mà bản thân chưa hiểu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

******Tải về để xem đầy đủ******

Xem tiếp BÀI 5,6: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT(T1)